PROJETO INTERDISCIPLINAR PARA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Título: Projeto: TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE
Objetivos:
- Envolver o trabalho, com os alunos, nas diversas disciplinas por meio de diferentes atividades.
- Contribuir para formação de cidadãos conscientes e aptos a atuar na realidade socioambiental;
- Reconhecer a necessidade e as oportunidades de atuar de modo positivo, para garantir um meio ambiente saudável e de boa qualidade de vida
Duração: 08 aulas em um mês.
Recursos
Computador com Word, Excel, Power Point, Internet Explorer, Material para cartazes e desenhos como canetas coloridas, Imagens de revistas e jornais, fotos, cola, tesoura, Blogs, Filmes.
Atividade 1 – Reflexão com base no homem e a natureza- assistir a um filme. Inicie sua aula comentando com os alunos sobre atividades que possibilitem uma participação , desde a definição de ações significativas de educação ambiental, refletindo sobre os problemas que afetam sua vida, a de comunidade, a de seu país e do planeta.
Em seguida questione os alunos: O que você gosta mais na natureza? Como você colabora com o meio ambiente? Enfim, como é o “seu jeito de agir”? discutir o uso das tecnologias que mediam as várias dimensões da vida atual . Assim sensibilizados para o tema, poderão, então, elaborar um texto no Word sobre o conteúdo.
Atividade 2 – criação de painel temático (power point, blog, Word, etc.).
Proporcionar discussões enriquecidas com as histórias pessoais que matavam animais e devastavam florestas, e outras nas diversas formas citadas neste projeto.
Temas pertinentes as questões ambientais, os impactos sociais presentes na construção de usinas hidrelétricas da nossa região e as queimadas que tanto prejudica a vida dos seres vivos.
Atividade 3 – Debate em sala – filmes, pesquisa na internet, entrevistas, leitura de artigos em jornais, , mídia televisiva, etc.
Professor outra atividade possível para dinamizar mais o seu trabalho é organizar visitas à SERRA DO ESTRONDO. Crie vários grupos na sala de aula (ou outro espaço possível) e cada um deverá discutir entre eles sobre o a visita nos parques de preservação ambiental. Em seguida sintetizar, utilizando charge, cartum e literatura de cordel relatar o que foi visto durante a visita,

Atividade 4 - Trabalhos em colaboração com outros professores de diferentes disciplinas:
1- Língua Portuguesa.
* Sugestão- construir um jornal com os alunos. Veja a sugestão no link: http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/08/projeto-o-jornal-em-sala-de-aula.).
* http://www.cvi.org.br/img/cartum-informacao.jpg
http://www.cartanaescola.com.br/edicoes/20/o-jornal-na-sala-de-aula/• *Sugestão - produzir poesias, textos de cordel, poemas e outros que você achar interessante para esta atividade.
2 - Geografia.
* Sugestão – utilizar a mesma metodologia acima, porém a pesquisa será com base nos espaços geográficos. Por exemplo: depois de feita a pesquisa comparar as regiões e verificar qual que apresenta um índice maior em extensão geográfica. Depois da pesquisa realizada os alunos podem produzir textos no aplicativo Word, bem como preparar uma apresentação para a escola ou outros colegas (trabalho em grupo) com os aplicativos Power Point, nas aulas de Informática. Neste caso além de aprenderem a utilizar a ferramenta os alunos estarão reforçando o a aprendizagem do conteúdo.
3 - Arte.
* Sugestão – Produzir cartazes e colocá-los em pontos estratégicos de visualização na escola. Deixar um cartaz em branco, junto aos outros cartazes, para que as pessoas que por ali passarem, deixem a resposta para a seguinte pergunta: como posso contribuir para a melhoria do clima no planeta? Usar os resultados para estudo na sala de aula.
* Sugestão – Com o celular e ou máquinas fotográficas os alunos devem tirar fotos, em casa ou no bairro, de atitudes que apresentam os cuidados com o lixo. Em seguida, com a ajuda do professor de Informática ou nas aulas no laboratório de informática, eles podem baixar e gravar as fotos inseri-las em um aplicativo como Power Point ou Movie Maker e apresentar aos colegas. Nesta apresentação eles devem colocar um fundo musical, frases importantes que representem a imagem e também uma legenda para facilitar a leitura visual da foto.
AVALI AÇÃO:
Através de um processo de comparação do saber adquirido do antes e o depois, pela produção das atividades desenvolvidas pelos alunos e pela interatividade da turma nos trabalhos em grupos.

SOCIALIZANDO UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETO EM SALA DE AULA

O trabalho com Projeto em sala amplia e possibilita a construção de conhecimento de forma mais global, tendo como eixo a aprendizagem significativa. Possibilita ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos em diversas áreas e fomenta a perspectiva do trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar.
Após vivenciar a aplicabilidade do Projeto: TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE’’ em sala de aula, através do tema: Conhecer para Preservar, com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual JK de Oliveira em Paraíso do Tocantins - TO, usando as tecnologias de forma interdisciplinar, pude perceber a importância não só para os alunos, como também para o professor, desenvolver interações satisfatórias entre si, e criarem metodologias singulares e variadas, pois as TICs permitem valorizar o método, o processo, possibilitando pensar num paradigma que rompa com o modelo de pedagogia uniforme, e que transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicarmos, mas também de trabalhar, de decidir, de pensar.

Hipertexto

Hipertexto

O hipertexto é uma ilha na qual é possível navegar por todos os lados em busca de conhecimento. Essa busca pode e deve ser feita por alunos e professores, pois, ambos necessitam de uma vasta aquisição de conhecimento. Conhecimento este que o hipertexto proporciona com muita facilidade e prazer.
Este é uma forma de texto que abrange vários assuntos, sendo textos em um único texto, através de palavras-chaves, ou seja, palavras que funcionam como chaves que abrirão muitas portas para um conhecimento mais avançado, porque proporciona ao leitor (navegador) elaborar livremente caminhos para um maior saber.

Um pouco sobre a língua...

A língua portuguesa é uma língua românica, flexiva que se originou no que é hoje a Galiza e o norte de Portugal, derivada do latim vulgar falado pelos povos pré-romanos que habitavam a parte ocidental da península Ibérica (Galaicos, Lusitanos, Célticos e Cónios) há cerca de dois mil anos. O idioma se espalhou pelo mundo nos séculos XV e XVI quando Portugal estabeleceu um império colonial e comercial (1415-1999) que se estendeu do Brasil, nas Américas, a Goa, e outras partes da Índia, Macau na China e Timor-Leste.
Com mais de 260 milhões de falantes, é, como língua nativa, a quinta língua mais falada no mundo, a mais falada no hemisfério sul, a terceira mais falada no mundo ocidental e das que usam o alfabeto latino. Além de Portugal, é oficial em Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, São Tomé e Príncipe, Timor-Leste.Assim como os outros idiomas, o português sofreu uma evolução histórica, sendo influenciado por vários idiomas e dialetos, até chegar ao estágio conhecido atualmente. Deve-se considerar, porém, que o português de hoje compreende vários dialetos e subdialetos, falares e subfalares, muitas vezes bastante distintos, além de dois padrões reconhecidos internacionalmente (português brasileiro e português europeu).
O português é conhecido como "A língua de Camões" (em homenagem a Luís Vaz de Camões, escritor português, autor de Os Lusíadas) e "A última flor do Lácio" (expressão usada no soneto Língua Portuguesa, do escritor brasileiro Olavo Bilac). Miguel de Cervantes, o célebre autor espanhol, considerava o idioma "doce e agradável".

BORBOLETAS

Quando depositamos muita confiança ou expectativas em uma pessoa, o risco de
se decepcionar é grande.

As pessoas não estão neste mundo para satisfazer as nossas expectativas, assim como não estamos aqui, para satisfazer as dela.

Temos que nos bastar... Nos bastar sempre e quando procuramos estar com alguém, temos que nos conscientizar de que estamos juntos porque gostamos, porque queremos e nos sentimos bem, nunca por precisar de alguém.

As pessoas não se precisam, elas se completam... não por serem metades, mas por serem inteiras, dispostas a dividir objetivos comuns, alegrias e vida.

Com o tempo, você vai percebendo que para ser feliz com a outra pessoa, você precisa em primeiro lugar, não precisar dela. Percebe também que aquela pessoa que você ama (ou acha que ama) e que não quer nada com você, definitivamente, não é o homem ou a mulher de sua vida.

Você aprende a gostar de você, a cuidar de você, e principalmente a gostar de quem gosta de você.

O segredo é não cuidar das borboletas e sim cuidar do jardim para que elas venham até você.

No final das contas, você vai achar
não quem você estava procurando, mas quem estava procurando por você!
Mário Quintana

Curiosidades

Tu e você: Os tropeiros paulistas entraram no Sul no século XVIII pelo interior, passando por Curitiba. O litoral sulista foi ocupado pelo governo português na mesma época com a transferência de imigrantes das Ilhas Açores. A isso se deve a formação de dois dialetos. Na costa, fala-se "tu", como é comum até hoje em Portugal. No interior de Santa Catarina, adota-se o "você", provavelmente espalhado pelos paulistas.

Boas vindas

Sejam bem-vindos!!!
Este blog foi criado para todos ficarem por dentro do que acontece na Língua Portuguesa, além de tirar dúvidas e poderem ver as novidades da mesma.